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每個人都有關於自己的閱讀史，一段人人各異的經歷，雖然閱讀的動作看起來稀鬆平常，不過，關於閱讀的癖好這種趣事；好像聊起來也都有不為人知的秘辛歐！
因為爸媽從事教職的緣故，從小家裡就非常重視閱讀習慣的養成，我們家有一層樓打通了專門作為書房，書架上從小就有看不完的書，我們家３個小孩最喜歡窩在沙發上一起看書，３個人擠在小沙發裡，討論起來很有共鳴。
長大後，大家喜歡各自安靜的閱讀，不過，在書房裡看書依舊是不曾改變的習慣。會放一張抒情的專輯，點上印度傳統薰香，香氣繚繞和音樂流放的午後，那種悠閒愜意其實很迷人。
每個階段都有不同的閱讀愛好書籍。
從幼兒雜誌的巧連誌時代喜歡可愛的巧虎、小小牛頓雜誌學會很多生活小常識，這個時期裡的童書閱讀意義；著重的是專注的訓練以及流利的表達。我對於閱讀培養出興趣和習慣是在這個時期奠定的。
小學時最喜歡看小牛頓，書籍內容裡充滿很多對百科全書的崇拜和想像，而且弟弟每本書都會重覆閱讀，甚至能夠精確指出300多本書裡的每期焦點重心。後來發現自己的閱讀量比同年齡的小朋友多一些，這個時期的閱讀意義對我來說，讓我開始發現知識是一種力量，一種炫燿或是一種成就。
後來進入國中，開始看一些世界經典名著的簡化版，當時年紀小，涉世未深，很難體會書中想傳達的意境或主旨，後來開始閱讀淺顯易懂的散文集，簡貞、琦君這類的作家，開始學習他們寫作的筆法和用詞，試圖揣摩在平易的文章裡能讓人感受到深刻的畫面。所以開始練習寫日記，開始花很長時間完成一篇寫給自己看的小信。這個時期的閱讀意義，是想學習的作家樸實簡單的作品裡，練習描繪屬於自己風格的筆鋒和畫面。
高中的課業很繁重，不過開始流行籌組讀書會，甚至在老師的鼓勵下展開長期的閱讀分享，開始和其他人在同時間看同一本書，開始和其他人討論自己的心得或想法，和同學交流討論的時光裡，激盪出很多新的火花，看到了新觀點和新面向的探討，這些收穫和啟發，遠比書本本身帶來的意義要大更多。這時候的閱讀對我來說，是一種自省，一種觀察，一種衝擊，一種使自己習慣多面向思考並建構自身邏輯的重要階段。
學風自由的大學生涯裡，這是我真正開始熱愛閱讀的重要時期，開始廣泛的閱讀純文學領域之外的作品，舉凡經濟、行銷、創意、邏輯、歷史、哲學的書籍，只要有興趣的全部都會買下回家閱讀，會開始全心投入在書籍的內頁裡，體悟到原來手不釋卷不是古人的吹噓，開始對閱讀著迷般的上癮，對閱讀的依賴與日加劇，買書不手軟，看完的書我會搬回家，其他家人也會一同閱讀，我們甚至會一起討論心得，開始在廁所裡出現許多書籍，開始習慣溝通和了解彼此想法，開始藉由一本書輕鬆開啟話題，我想，這就是閱讀之於我家的意義。
至於現在，喜歡看的書籍種類有了類型化，最近迷戀哲學類的書籍，因為喜愛在精確的描述裡體會文字的迷濛感，喜歡深刻卻洗鍊的文字，喜歡停停走走體悟出的人生風景，喜歡茫然迷惑時看見豁然開朗的那句話，喜歡深深投入全心浸淫的那種氣氛。
閱讀之於我，一種 態度 。
你呢？ 閱讀之於你，又有什麼意義呢？
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